【摘 要】
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分子生物学作为医学研究生的核心基础课程，对未来医学发展起着关键作用。“科教融合”是高校实施创新型人才培养模式的重要战略计划，打造高水平教学质量的突破口。文章阐述了“科教融合”对医学研究生创新能力培养的必要性，并针对现阶段分子生物学教学模式存在的问题，提出了基于“科教融合”的理念，开展优化教学内容、传统教学与现代教学方法相融合、将科研成果引入教学、改革考核方式等四个方面的改革措施。并以2019级吉林
【基金项目】
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吉林大学研究生教育教学改革研究项目（2021JGY56）吉林大学本科教学改革研究项目（2021XYB184）；
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分子生物学作为医学研究生的核心基础课程，对未来医学发展起着关键作用。“科教融合”是高校实施创新型人才培养模式的重要战略计划，打造高水平教学质量的突破口。文章阐述了“科教融合”对医学研究生创新能力培养的必要性，并针对现阶段分子生物学教学模式存在的问题，提出了基于“科教融合”的理念，开展优化教学内容、传统教学与现代教学方法相融合、将科研成果引入教学、改革考核方式等四个方面的改革措施。并以2019级吉林大学医学部研究生为对象来实施，结果发现在新“科教融合”的教学模式下，研究生的分子生物学成绩及科研能力都得到了显著的提高，有效地促进科研与分子生物学教学的相辅相成，培养了学生的创新能力和专业素养，对推动吉林大学医学研究生教育建设和培养创新型和卓越型人才具有重大意义。
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