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自数学产生以来,不同的人对数学有不同的认识,形成了不同的数学观。有什么样的数学观,就会产生什么样的数学教育,可以说数学观对于数学教育具有指导性的意义。本文主要从数学观的演变对数学教育产生的影响方面进行了描述,希望各位前辈给予批评和指正。
数学观的演变对数学教育的影响
【摘 要】
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自数学产生以来,不同的人对数学有不同的认识,形成了不同的数学观。有什么样的数学观,就会产生什么样的数学教育,可以说数学观对于数学教育具有指导性的意义。本文主要从数学
【机 构】
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成都市49中学,长春市第一中等专业学校,天津市武清区河西务中学
【出 处】
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吉林省教育学院学报(上旬)
【发表日期】
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2014年11期
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