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摘
教材写作内容教学化设计的路径
【摘 要】
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摘 要：初中语文统编教材的写作教学内容为教师开展写作教学提供了依据，但教学时不能将之作为知识直接进行讲授。教师要发挥学习设计者的作用，通过“情境设计—任务分析—搭建支架—作品发布”这一路径，完成教材写作内容的教学化设计，在教材和学生之间搭建桥梁，让学生的写作起点有动机、思维有图式、过程有支架、结果有意义。 关键词：写作教学;教学内容;语文统编教材;教学化设计 义务教育教科书《语文》（以下
【出 处】
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教学月刊·中学版（教学参考）
【发表日期】
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2021年6期
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