论文部分内容阅读
我国的高等职业技术教育发展迅猛，但高职教育教学计划不适应高职教育发展的现象尚没有得到很好的解决。本文以高职教育的培养目标为依据，讨论了高职教育教学计划的制定原则，并针对当前制定高职教学计划过程中遇到的问题提出了一些建议。
关于制定与实施高职教育教学计划的探讨
【摘 要】
：
我国的高等职业技术教育发展迅猛，但高职教育教学计划不适应高职教育发展的现象尚没有得到很好的解决。本文以高职教育的培养目标为依据，讨论了高职教育教学计划的制定原则，并针
【机 构】
：
河北省职业技术教育研究所
【出 处】
：
河南职技师院学报(职业教育版)
【发表日期】
：
2000年4期
其他文献
改革开放以来,我国农村职业教育有了很大的发展,为农业和农村经济发展、为农民脱贫致富作出了积极的贡献,总的形势是好的.但在新的形势下,农村职业教育的发展也遇到了一些新
对１０２例断指再植病人同时进行了血液凝固和抗凝血两个系统有关项目的测定以及血液流变学的检查。发现再植成活组两个系统功能均轻度下降，仍保持动态平衡状态。而再植失败组凝血系
在职业教育的发展过程中,知识如何转变为能力,教学如何与生产结合,科技如何与经济接轨是职教工作者早已关注、探讨并进行尝试、摸索的热点.新密市职教中心自建校伊始,就把定
当前，教育的核心目标已经从知识的获得上升到核心素养的培养，学科核心素养教学已经成为当代教育工作中的重要内容之一，如何将学科核心素养融入教学工作已成为初中物理教学工作中的首要问题。本文从核心素养的角度出发，探讨初中物理教学的策略。 一、紧紧抓住重点，构建核心素养导向的课堂 课堂是教师传授物理知识的重要场所。要想学生更好地接受和理解物理概念，教师需要根据学生实际情况，进行有效的物理教学。在初
数学学习是构建在逻辑思维能力前提下的，数学学科固有的特征决定了其学习难度。因此，在初中数学学习过程中培养学生的逻辑思维能力是至关重要的一点。换言之，当学生碰到一个抽象化问题之时，可以通过脑海中的加工与思考，将其简化，这就形成了一个逻辑和思维的变化，有助于形成逻辑能力，有益于终身发展。那么，如何在初中数学课堂教学中培养学生的思维能力？一、乐于思考 1.激发思考兴趣。激发学生对数学的学习积极性，这是
随着我国商品经济的发展和教育改革的深入,职业指导在普通中学被提上了议事日程.本文从职业指导机构的建立、职业指导的组织模式、职业指导的具体方法等几方面,对当前制约普
高校自主招生是我国高等教育改革的热点与难点问题，厦门大学教育研究院张亚群教授的新著《高校自主招生与高考改革》（中国社会科学出版社，2012年10月），积累多年研究成果，从历史与理
网贷的快速发展给大众带来了便利与机遇,也引发出不少问题。目前,大学生网贷存在着缺乏金融风险防范意识、易落入不良网贷圈套、还款压力大、浪费消费明显以及助长奢侈之风等
一、基于“从众心理”，明确初中体育教学目标 “从众心理”是人际交往和学习生活中常见心理现象，这种现象指的是个体在某些方面有些非智力因素影响，自觉或者不自觉地受其他个体的影响，在初中生中这种心理现象更加明显。初中体育教学中“从众心理”有双面性作用，积极价值适时发挥集体的作用，达到预期的教学目标，有利于加强集体意识，促进学生之间相互交流和学习，易产生新思维方法和提高班级学生的凝聚力，学生思想和观念在
中国是农业大国,农民是中华民族的主体.农民教育关系到未来中国社会的发展.由于历史和现实的原因,农民教育存在许多问题.在教育日趋终身化的今天需要对我国农民教育现状进行