【摘 要】
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PLC课程是电气自动化技术等电气类专业的核心课程，其实践教学效果是衡量该课程教学质量的风向标．针对传统PLC实践教学模式中所存在的问题，提出了“模型一实物一虚拟”三位一体递
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PLC课程是电气自动化技术等电气类专业的核心课程，其实践教学效果是衡量该课程教学质量的风向标．针对传统PLC实践教学模式中所存在的问题，提出了“模型一实物一虚拟”三位一体递进式PLC新型实践教学模式．经义乌工商职业技术学院机电信息学院的教学实践证明，该教学模式不仅能促使学生牢固掌握PLC的基本知识，还大大提高了学生的动手能力和创新能力，有利于提升高职院校电气类人才的培养质量．
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