[摘要] 流行音乐是当下最受中学生喜爱和接受的一种艺术形式。如何在音乐课堂中导入流行音乐价值相对高的音乐元素,并引导学生掌握鉴赏音乐的技巧,提高欣赏音乐的品位,激发学生了解严肃音乐的兴趣,扩大音乐学习的视野,已成为教学中不可忽视的课题之一。
　　[关键词] 流行音乐 严肃音乐 课堂
　　
　　流行音乐是二、三十年代从欧美流入我国的一种为群众所喜闻乐见的音乐体裁和形式的统称。因其结构短小、内容通俗、音域不宽、曲调顺口、易于传唱和掌握,具有强烈的时代感和亲和力等特点,深受广大的中学生喜欢。但由于广大中学生尚处于身心发展阶段,未具备完善的鉴赏能力,很容易受到负面流行文化的影响。这时教师的引导显得极为重要。文章通过对流行音乐的分析,让流行音乐服务于音乐课堂教学,帮助学生深入浅出地认识和理解流行音乐。
　　一、流行音乐的起源和定义
　　当今世界音乐分为两大类,一类属于严肃音乐,即人们所说的正统的古典派、学院派的艺术音乐(如交响乐、室内乐);另一类属于轻音乐,即人们所说的非正统的群众性通俗音乐和现代派音乐,而流行音乐是属于群众通俗音乐中的一类,流行音乐也包括爵士乐、摇滚乐、迪斯科和流行歌曲,等等,它们都属于轻音乐范畴。
　　什么是流行音乐呢?顾名思义是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真摯,并被广大群众所喜爱,广泛传唱或欣赏,流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。流行音乐在英语中称为“popular music”有“大众的”“人民的”“通俗的”等多种解释。“流行音乐”一词最早可以追溯到19世纪上半叶,它是随着近代工业文明和近代工业化城市的兴起而发展起来的,是人类社会文化进化过渡时期的一种音乐形式。近几年来,中国音乐舞台出现了一派空前繁忙景象,大量轻松活泼的流行歌曲吸引了很多青年观众。歌伴舞的演唱形式使人们兴趣盎然,耳目一新。“节奏布鲁斯(R