【摘 要】
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针对全息谱在频谱密集情况下精度会降低的问题,提出了基于频谱细化和相位差校正的全息谱分析方法。该方法采用复解析带通滤波器选带细化方法对以阶次频率为中心的局部区间进
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针对全息谱在频谱密集情况下精度会降低的问题,提出了基于频谱细化和相位差校正的全息谱分析方法。该方法采用复解析带通滤波器选带细化方法对以阶次频率为中心的局部区间进行细化分析,通过提高频率分辨率来消除密集频谱对精确获取幅值、相位信息的影响,运用相位差法对细化区间内的最大谱峰进行频率、幅值、相位校正,准确地提取出各阶次的幅值、相位信息,最后合成全息谱图。仿真及对柔性转子试验台振动信号的分析结果表明,基于频谱细化和相位差校正的全息谱能有效提高其分析精度,更加精确有效地诊断旋转机械的故障。
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以美国课程与教学领域的专家麦克泰和威金斯的著作《重理解的课程设计》为指导,根据他们提出的教学设计模式——逆向教学设计的方法进行了课题研究。结合课例,对期望学习结果
摘要 运用奥斯本检核表法对浙科版高中生物学教材中部分实验方案进行了检核，为实验的拓展提供了可操作的手段，改善了实验的效果，提高了实验教学的有效性。 关键词 奥斯本检核表法 生物学实验 实验拓展 中图分类号 G633.91 文献标志码 B 文件编号：1003-7586（2018）11-0036-03 创新技法是人们通过长期的发明创造活动总结出具有一定的规律性和可操作程序模式的科学方法，如奥
[摘要] 文化是人类文明的精神积淀。每个民族都需要文化做为发展的基石。没有文化,就没有永恒的民族。语文作为中华民族五千年文化的载体之一,是向中学生传播民族文化和世界文化的重要途径。 [关键词] 高中语文 课堂教学 文化思考 语文作为最有人文气息的学科,是我国教育体系中,负责承载人类文化的重要组成部分。文化是一种过程,文化的过程本质也就是人类不断人化的过程。关于文化,我们主要关注的是人精神和
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（浙江乐清市白象中学，浙江 温州） 【摘 要】教学过程是师生互动、动态生成和共同发展的过程。在互动中，我们教师既要努力促成学生实现“预设生成”，又要善于捕捉教学中新的有价值的生成—“非预设生成”。只要对教学有意义，哪怕是错误的生成也是有价值的，也是可以利用的宝贵资源。因此，面对有意义的错误资源，教师千万不要让“简单”的错简单处理，而应该及时抓住，并尽力把它放大、做强。 【关键词】错误资源
（黑龙江省大庆市创业小学，黑龙江 大庆） [关键词]:亲情培养 爱心培养 学生 如今在电视上、报纸上、生活周围经常能听到和见到一些中小学生因为一点小事，与家长闹矛盾就离家出走几天、十几天、甚至几年，这样的现象不得不令人深思！尤其现在的家庭，因为只有一个孩子，所以给予孩子更多的溺爱，溺爱使孩子自私、唯我，孩子缺少亲情感，也缺少爱心。父母是孩子的第一任教师，对孩子亲情与爱心教育起着重要的作