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小学数学自主学习,通过创设情境让学生确定适合自己的学习目标,让每个学生根据自己的体验,去“再创造”有关数学知识,在合作交流培养学生间的合作技能.同时,课堂教学评价要以素质教育的要求,注重评价主体的多元化,评价内容的全面性和评价方式的多样化.并且让学生能够快乐的学习.
小学数学自主学习的实践与思考
【摘 要】
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小学数学自主学习,通过创设情境让学生确定适合自己的学习目标,让每个学生根据自己的体验,去“再创造”有关数学知识,在合作交流培养学生间的合作技能.同时,课堂教学评价要以
【机 构】
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四川省岳池县排楼小学 四川 岳池 638304
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2013年1期
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