【摘 要】
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数学学科的学习难度大,所以在对小学生进行数学指导时,教师要坚持系统性的数学熏陶,关注对各个教学环节的把握,让课堂教学有始有终。学生在课程学习中需要掌握大量的知识内容
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数学学科的学习难度大,所以在对小学生进行数学指导时,教师要坚持系统性的数学熏陶,关注对各个教学环节的把握,让课堂教学有始有终。学生在课程学习中需要掌握大量的知识内容,如果不及时对其进行巩固的话,很容易让学生失去印象,甚至是完全遗忘。课后作业的安排能够让学生达成知识学习和巩固的目标,同时也可以让教师给予学生更加系统综合的指导。课后作业可以对课堂教学进行补充,也可以进行教学内容的延展,通过引导学生认真完成课后作业,能够为优化学生的知识结构和提高学生数学能力打好基础。
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