践行多元阅读为学生个性化体悟保驾护航探讨

来源 :成才之路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abchkiesh
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多元阅读为学生提供了广阔的学习平台,使学生从多维视角认知世界,培养创新思维和语文感知能力。要紧扣认知差异,凸显多元阅读的层次化;依循认知规律,凸显多元阅读的灵活化;拓展思维广度,凸显多元阅读的多维化。
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摘要:该文依照高职教育培养实践能力强的高等技术应用型人才的目标,借用基于能力的教育模式CBE,并据其专业培养目标设计程序调查了FLASH动画设计与制作的就业岗位、岗位职责、岗位能力,提出了以案例教学法实践其培养目标素质规格的做法,以向社会输送其需要的能熟练操作FLASH软件、有学习能力、表达能力、沟通能力、协作能力和创新能力的合格职业技术人才。  关键词:高职教育;技术应用型人才;CBE;FLAS