【摘 要】
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课堂是师生心灵沟通的公共场所。教师在课堂上教学双边活动的组织，一切事情的处理，甚至题意的发挥和知识的阐述，无不渗透着教师的情操与思想，这些都直接处于学生心灵的“监督”之
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课堂是师生心灵沟通的公共场所。教师在课堂上教学双边活动的组织，一切事情的处理，甚至题意的发挥和知识的阐述，无不渗透着教师的情操与思想，这些都直接处于学生心灵的“监督”之下。课堂活动效果是在师生的共同努力之下取得的。为此，一方面教师要发挥自己的人格力量，营造良好的课堂氛围；要注意运用情感教育，提高学生的期望值。
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