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计算方法是数学专业的一门重要基础课,也是数学分析的后继课。目前,师范类数学系学生所开设的计算方法课,基本沿用理工科数学专业的教材体系,注重理论培养,忽视能力培养,更加忽略就业方向和职业培养。针对计算方法教学的现状,分析高校师范专业计算方法教学过程中学生与教师之间存在的问题,提出解决问题的思路和对策,以期更好地为社会输送合格的教育人才。