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以往小学教师秉持平均主义的教学工作模式,对学生往往采用了同样的教学实务对待方式,但是,面对着学生个体之间本身具备着的个体化差异,这种教学工作实施模式往往很难顺利地取得预期的效果。分层异步教学法的出现,较好解决了这一问题。本文围绕小学数学分层异步教学的实施策略展开了论述,仅供参考。
小学数学分层异步教学的实施策略
【摘 要】
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以往小学教师秉持平均主义的教学工作模式,对学生往往采用了同样的教学实务对待方式,但是,面对着学生个体之间本身具备着的个体化差异,这种教学工作实施模式往往很难顺利地取
【机 构】
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徐州市铜山区棠张小学;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年97期
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