【摘 要】
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随着我国医疗领域在技术和设备上的快速发展,医疗体制的缺陷日益凸显,医患关系紧张已成为我国现阶段的主要社会矛盾.在这样的大背景下,我国传统的单纯生物医学模式已不能适应
【机 构】
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北京中医药大学非直属附属重庆市中医院 重庆 400021;重庆市江津区中医院 重庆 402260
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随着我国医疗领域在技术和设备上的快速发展,医疗体制的缺陷日益凸显,医患关系紧张已成为我国现阶段的主要社会矛盾.在这样的大背景下,我国传统的单纯生物医学模式已不能适应当今医学教育的发展,势必逐渐地向生物-心理-社会医学模式转变,在医学教育中必须要渗透人文关怀精神,培养科学素养与人文精神和谐发展的新型医学人才[1].越来越多的学者关注临床医学生医学人文教育,但医学人文教育的受重视程度仍不够,教育的系统性和规范性等方面尚显不足[2],医技科室的医学人文教育相对被忽略.在超声医师的临床工作中,与患者的接触、询问病情、检查及诊断过程中,都离不开与患者、家属及临床医师的沟通.医学人文关怀可以帮助超声医学生建立良好的医患关系,提高医疗质量、避免不必要的医患纠纷,因此医学人文素质的培养必须成为超声医学生医学教育的重要组成部分.为了更好的培养合格超声医学生,笔者对超声科的医学人文教育进行初步的探索.
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