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摘 要：当代的文化是呈现多样的，在竞争从未间断过并且愈演愈烈的国际竞争中“软实力”也日益占有重要的地位，而作为软实力核心的意识形态是其指向。在我国主流意识形态就是马克思主义，但是在社会以及高校的认同中出现了危机，主要是因为在传播的过程中出现了误读化、边缘化、教条化，这就要求高校在教育中恪守马克思主义在意识形态领域的主导地。
关键词：高校 马克思主义 意识形态 教育模式
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（b）-0228-01
经济全球化已经发展成为21世纪的一个代表性的特征之一，同时也是当今世界发展的必然趋势。经济全球化给世界带来了很大的变化，不仅对全球的经济产生了极大的推动，对于人们的思想观念、生活方式也有潜移默化的影响，最为深远的影响是使得世界范围内的政治经济的发生了巨大的变化。对高校的马克思主义意识形态教育来说，经济全球化无疑是一把双刃剑，是一种挑战，也是一种机遇。在这种情况下，对于高校马克思主义意识形态教育模式是来说也是一项重大的课题。
1 马克思主义意识形态
所谓意识形态主要指的就是人们观念的集合体，是社会意识范畴中的一种，而常常被人们划为哲学领域。意识形态的作用是巨大的，对于某一个人或是一个社会集体的精神具有着的支配的能力。马克思认为人们的社会生活、关系以及社会存在对意识形态都具有影响。
2 当代高校中马克思主义意识形态教育模式出现的问题
2.1 经济全球化对大学生马克思主义意识形态教育的影响
高校是接受马克思主义教育的一个重要的场地，其目的是为了国家培养符合社会主义发展需要的建设者以及接班人。但世界的发展呈现出多元化，尤其是利益主体的影响，使得高校学生的思想观念以及自身的价值需要都偏向于多元化，自然对马克思主义的单一的意识形态出现了抵触，消弱了其对于马克思主义的信仰度。在社会中，大学生属于一个较为特殊的团体，对于国家和社会的发展具有重大的意义，所以要求我们加强对其进行马克思主义教育，树立正确的“三观”，为他们指明人类社会历史发展的正确趋势和方向，保证在社会生活中有正确的价值判断标准。
2.2 社会思潮的变动对当代大学生的影响
社会思想的变动会对一个国家的众多领域都带来影响，包括政治领域、经济领域、文化领域，尤其是对于政治体制建设的影响。作为宣传思想文化的重要场所之一的高校，西方国家企图利用各种信息资源的独特优势对学生的思想进行渗透，企图让学生们接受西方的价值和政治思想等，试想对高校学生的思想领域达到占领的目的。对于思想政治还不成熟的高校学生来说，其他思想的侵入对其形成正确的价值观念不利。鉴于这样的情况，高校应该加强对学生的思教育，尤其是马克思主义意识形态的确立，具有长远的意义。
3 社会转型时期对马克思主义意识形态教育模式的影响
现在正是我国的社会转型时期，出现了思想多元化现象，使得社会群体的思想不受束缚，向着多样化和个性化发展，导致学生的思维也有转变，变得更加自主随意，带动了一部分的主流思想也出现了不同程度的变化。特别是在信息化发达的当代，在大众传媒中宣传的不正确的价值观尤其是享乐主义、拜金主义等，对学生的日常生活具有直接的影响作用，导致有些学生的价值观念出现了偏离。面对这样的情况，就需要高校加强马克思主义意识形态教育，引导学生树立正确的价值观。在这样一个特殊的时期，高校的马克思主义意识形态教育迎来新的挑战，伴随着卧轨改革开放的深入，只要可以利用现有的优势，对高校马克思主义意识形态教育进行强化，积极推动我国社的会主义政治经济文化建设，全面提升、提高我国的软实力。
4 加强高校马克思主义意识形态教育模式的思考
针对目前马克思主义意识形态所面临的一系列的问题，高校应该积极发挥自己的作用，采取相应的对策，现代高校马克思主义意识形态教育模式的形成，不是偶然的，而是受到多种社会因素的作用，有其历史和逻辑必然性，经过历史的考验，证明其是符合我国的国庆的，所以我们要坚定不移的走下去。
4.1 大学生思想政治教育工作要加强
高校可以说是众多文化聚集的地方，也是进行思想文化教育的理想场所，而大学生又是国家新生代的力量，在青年中占有主要部分，所以在高校中要有利的开展思想教育，发挥其真正的作用。要求高校的教师有强烈的责任感，对于学生的思想政治教育要进行正确的引导，有利于大家形成正确的价值观念。在授课时，教师的思想立场要明确，与党保持高度的一致，对马克思主义意识形态做好宣传，反对以任何理由向学生宣传错误的思想，做到在校期间，大学生可以通过系统全面的学习认识到社会的发展大趋势，可以运用正确的价值观指导自己的行为，强化马克思主义意识形态具有的凝聚力，使高校学生成为社会主义事业合格的接班人。
4.2 马克思主义意识形态的网络宣传工作要到位
当今时代网络发展极为迅速，使得传统意义上的地域限制被打破，人们的交往更加的随意，不受时间地点的限制，任何的人都可以在网络上为自己的思想进行宣传。网络的发展为人们的带来了更多新鲜有用的知识，同样也为西方的意识形态向大学生的意识形态进行深入提供了方便。为此我们要做好防范措施，进行合理的网络法律规范，对于影响国家安定团结的责任人给与法律制裁。同样我们也要利用网络这片阵地做好马克思主义意识形态的宣传，发挥舆论的导向作用，与此同时对大学生的鉴别能力进行提高，增强网络的道德观念。
高校马克思主义意识形态教育模式的形成，具有重大的历史意义，是经历对此实践得出了符合我国发展的意识形态，而大学生作为社会主义现代化建设事业的接班人，要明确自己的思想信仰，才能在今后的道路上向前不断发展，在这其中高校要发挥自己教育教学的目的，帮助马克思主义意识形态教育模式的传播。
参考文献
[1] 王杨.国际化视野下大学生意识形态教育问题探析[J].思想理论教育导刊，2011（12）：91-94.
[2] 顾洪英.略论改革开放条件下高校马克思主义意识形态教育[J].思想教育研究，2008（9）：9-11.
[3] 王淑芳.论高校马克思主义意识形态教育的推进维度[J].渤海大学学报：哲学社会科学版，2012（4）：32-35.
关键词：高校 马克思主义 意识形态 教育模式
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（b）-0228-01
经济全球化已经发展成为21世纪的一个代表性的特征之一，同时也是当今世界发展的必然趋势。经济全球化给世界带来了很大的变化，不仅对全球的经济产生了极大的推动，对于人们的思想观念、生活方式也有潜移默化的影响，最为深远的影响是使得世界范围内的政治经济的发生了巨大的变化。对高校的马克思主义意识形态教育来说，经济全球化无疑是一把双刃剑，是一种挑战，也是一种机遇。在这种情况下，对于高校马克思主义意识形态教育模式是来说也是一项重大的课题。
1 马克思主义意识形态
所谓意识形态主要指的就是人们观念的集合体，是社会意识范畴中的一种，而常常被人们划为哲学领域。意识形态的作用是巨大的，对于某一个人或是一个社会集体的精神具有着的支配的能力。马克思认为人们的社会生活、关系以及社会存在对意识形态都具有影响。
2 当代高校中马克思主义意识形态教育模式出现的问题
2.1 经济全球化对大学生马克思主义意识形态教育的影响
高校是接受马克思主义教育的一个重要的场地，其目的是为了国家培养符合社会主义发展需要的建设者以及接班人。但世界的发展呈现出多元化，尤其是利益主体的影响，使得高校学生的思想观念以及自身的价值需要都偏向于多元化，自然对马克思主义的单一的意识形态出现了抵触，消弱了其对于马克思主义的信仰度。在社会中，大学生属于一个较为特殊的团体，对于国家和社会的发展具有重大的意义，所以要求我们加强对其进行马克思主义教育，树立正确的“三观”，为他们指明人类社会历史发展的正确趋势和方向，保证在社会生活中有正确的价值判断标准。
2.2 社会思潮的变动对当代大学生的影响
社会思想的变动会对一个国家的众多领域都带来影响，包括政治领域、经济领域、文化领域，尤其是对于政治体制建设的影响。作为宣传思想文化的重要场所之一的高校，西方国家企图利用各种信息资源的独特优势对学生的思想进行渗透，企图让学生们接受西方的价值和政治思想等，试想对高校学生的思想领域达到占领的目的。对于思想政治还不成熟的高校学生来说，其他思想的侵入对其形成正确的价值观念不利。鉴于这样的情况，高校应该加强对学生的思教育，尤其是马克思主义意识形态的确立，具有长远的意义。
3 社会转型时期对马克思主义意识形态教育模式的影响
现在正是我国的社会转型时期，出现了思想多元化现象，使得社会群体的思想不受束缚，向着多样化和个性化发展，导致学生的思维也有转变，变得更加自主随意，带动了一部分的主流思想也出现了不同程度的变化。特别是在信息化发达的当代，在大众传媒中宣传的不正确的价值观尤其是享乐主义、拜金主义等，对学生的日常生活具有直接的影响作用，导致有些学生的价值观念出现了偏离。面对这样的情况，就需要高校加强马克思主义意识形态教育，引导学生树立正确的价值观。在这样一个特殊的时期，高校的马克思主义意识形态教育迎来新的挑战，伴随着卧轨改革开放的深入，只要可以利用现有的优势，对高校马克思主义意识形态教育进行强化，积极推动我国社的会主义政治经济文化建设，全面提升、提高我国的软实力。
4 加强高校马克思主义意识形态教育模式的思考
针对目前马克思主义意识形态所面临的一系列的问题，高校应该积极发挥自己的作用，采取相应的对策，现代高校马克思主义意识形态教育模式的形成，不是偶然的，而是受到多种社会因素的作用，有其历史和逻辑必然性，经过历史的考验，证明其是符合我国的国庆的，所以我们要坚定不移的走下去。
4.1 大学生思想政治教育工作要加强
高校可以说是众多文化聚集的地方，也是进行思想文化教育的理想场所，而大学生又是国家新生代的力量，在青年中占有主要部分，所以在高校中要有利的开展思想教育，发挥其真正的作用。要求高校的教师有强烈的责任感，对于学生的思想政治教育要进行正确的引导，有利于大家形成正确的价值观念。在授课时，教师的思想立场要明确，与党保持高度的一致，对马克思主义意识形态做好宣传，反对以任何理由向学生宣传错误的思想，做到在校期间，大学生可以通过系统全面的学习认识到社会的发展大趋势，可以运用正确的价值观指导自己的行为，强化马克思主义意识形态具有的凝聚力，使高校学生成为社会主义事业合格的接班人。
4.2 马克思主义意识形态的网络宣传工作要到位
当今时代网络发展极为迅速，使得传统意义上的地域限制被打破，人们的交往更加的随意，不受时间地点的限制，任何的人都可以在网络上为自己的思想进行宣传。网络的发展为人们的带来了更多新鲜有用的知识，同样也为西方的意识形态向大学生的意识形态进行深入提供了方便。为此我们要做好防范措施，进行合理的网络法律规范，对于影响国家安定团结的责任人给与法律制裁。同样我们也要利用网络这片阵地做好马克思主义意识形态的宣传，发挥舆论的导向作用，与此同时对大学生的鉴别能力进行提高，增强网络的道德观念。
高校马克思主义意识形态教育模式的形成，具有重大的历史意义，是经历对此实践得出了符合我国发展的意识形态，而大学生作为社会主义现代化建设事业的接班人，要明确自己的思想信仰，才能在今后的道路上向前不断发展，在这其中高校要发挥自己教育教学的目的，帮助马克思主义意识形态教育模式的传播。
参考文献
[1] 王杨.国际化视野下大学生意识形态教育问题探析[J].思想理论教育导刊，2011（12）：91-94.
[2] 顾洪英.略论改革开放条件下高校马克思主义意识形态教育[J].思想教育研究，2008（9）：9-11.
[3] 王淑芳.论高校马克思主义意识形态教育的推进维度[J].渤海大学学报：哲学社会科学版，2012（4）：32-35.