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文章通过构建实施学习培训、顶岗或轮岗、毕业设计、就业双向选择“四位一体”的校企合作模式的探索与实践，表明实施“四位一体”的校企合作模式是实现校企生三方共赢的有效途径。
“四位一体”校企合作模式的探索与实践——以浙江工贸职业技术学院为例
【摘 要】
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文章通过构建实施学习培训、顶岗或轮岗、毕业设计、就业双向选择“四位一体”的校企合作模式的探索与实践，表明实施“四位一体”的校企合作模式是实现校企生三方共赢的有效途
【机 构】
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浙江工贸职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年31期
【基金项目】
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本文系浙江省社会科学界联合会2012年度课题“高职院校校企合作中的企业认同研究”阶段性成果之一（课题编号：20128039）
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