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课堂是活的．课堂是有生命力的．因为课堂上发生的一切不是都能在备课时预测的。教学过程的起初、推进及最终结果．更多的是由课的具体行进状态．以及教师当时的状态决定。每一节课都是唯一的．是丰富而具体的综合。这些活的情境向教师的智慧与能力提出一系列的挑战：当学生精神不振时，你能否使他们振作？
充满活力的课堂 呈现生命的灵动
【摘 要】
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课堂是活的．课堂是有生命力的．因为课堂上发生的一切不是都能在备课时预测的。教学过程的起初、推进及最终结果．更多的是由课的具体行进状态．以及教师当时的状态决定。每一节课都
【机 构】
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江苏常熟市报慈小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2014年1期
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