【摘 要】
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<正>在小学数学课堂上,教师需要以身作则,锤炼语言,在与学生交流时风趣而不失严谨,生活化而不随意化,这样才能造就严谨的数学课堂,帮助学生从小养成思维严谨的好习惯。一、提
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<正>在小学数学课堂上,教师需要以身作则,锤炼语言,在与学生交流时风趣而不失严谨,生活化而不随意化,这样才能造就严谨的数学课堂,帮助学生从小养成思维严谨的好习惯。一、提问需严谨,表意要明白提问的语言可以口语化、生活化,但课堂上问题的提出不能模糊不清,而要明确表达题目的意思。教学"用字母表示数"这一课时,例题是用小棒摆三角形,一个三角形用3根小棒,三角形之间相互独立,引导学生用含有字母的式子(比
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