【摘要】看一个体育教师能力大小怎么看呢？我们这个地区教师进升职称的考核无非是你的教育能力，由于学课的的特殊性体育教师做班主任的机会很少，但是由于学科体育的特点一个体育经常会承担一个运动项目的训练工作由于集体项目蓝排足队伍的管理是衡量一个体育教师能力的体现。
　　【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0036-01
　　一、教学方向
　　1.各科能力制定教学计划写好教案是保证教学的质量的前提。
　　2.能否制定良好的教学计划或者依靠别人制定教学计划和进度比如能根据大纲的内容，结合实际情况，做到备学生备性别备场地备器材备气候等条件，科学地制定教学计划和进度也是能力的体现。
　　3.会不会写课时教案或者有时写有时不写有时认真写有时不认真写能否认真制定课时教案和理安排课的运动量密度以及为完成主教材教学任务而采取的教学教法达到预订教学计划的指标和目的任务。所以说抒写教案是备好课上好课保障教学任务的完成抒写教案是重要的前提。
　　二、组织教学的能力
　　1.能否自如运用口令和哨音，指挥调动队形进行教学。
　　2.能否按照教学常规进行教学，比如：教师的着装器材的提前的准备，以及对学生的着装和出席人员的情况，安排见习生等环节正常教学程序进行教学。
　　3.能否用自如的教学步奏进行教学，运用每一个动作技术的教学程序，并针对每一个教学步奏来进行教学。能否有创新手段并多样化使学生掌握提高动作的技术越快越好。
　　4.需要专用的场地和充足的器材，否则就感到教学困难，或者就不能按照课时教案正常上课，而对有限的场地器材感到困难重重，但是有的教师会布置和利用现有的场地和器材进行教学，开动脑筋想办法利用现有的场地很好的安排教学内容，对器材一专多用，能够顺利的完成教学任务，并且因陋就简动手改造场地和器材创造条件。
　　三、教法能力
　　1.讲解清楚，并且能做出正确的示范，能根据技术的难点、要点，做到一讲学生一听就清楚了激发学生的积极性。能够自如运用分解和完整的教学示范，和错误的教学对比示范培养学生的思考能力和理论水平。
　　2.学生做练习的时候，能够运用正确的保护帮助方法，还能借助学生骨干进行保护与帮助，使学生技能完成本课学习内容又能对学生身体进行保护，避免伤害事故的发生。能认真研究采用一些手段和器材，来帮助学生完成和提高动作技术的水平。
　　3.能看出學生动作技术错误，知道错在什么地方，并及时帮助其改正错误，能发现学生的错误动作，分析出错误动作的原因，并且能采用有效的教学方法的手段。耐心的帮助其纠正和提高。
　　四、组织比赛和裁判能力
　　1.会组织和编排各个项目的竞赛编排程序，能科学的组织和编排校内各项比赛活动，及时处理好在比赛活动中出现的技术问题。且能够较好的完成比赛任务。
　　2.做为体育教师应该在田径蓝排足项目中达到二级裁判员水准，在个别项目中应达到一级裁判员水平。
　　五、完成运动队日常管理和训练的能力，参加区市级比赛任务的完成能力
　　一个优秀的体育教师应该在自己的专项能力上，应具备训练管理一个运动队的能力。平时能够严格训练、严格要求，运动员出缺席病事假应有记录。配养团队精神在专业专项训练中精雕细啄，做好运动员思想工作培养高水平运动员，圆满完成上级的比赛任务。在带运动队比赛这一环节上，最能体现体育教师的业务能力。
　　六、教书育人
　　由于学科的关系体育教师做班主任地机会很少，但是在中等职业学校有很多的体育教师任职班主任工作做的很出色，班级的日常管理和学生的思想工作，都做的井井有条。但是不做班主任工作的体育教师，在带队训练中以及平时体育课中教书育人。做好学生思想工作方面有些体育教师做的也很优秀，这也是能力的体现。一个学校十多个体育教师上课的质量上肯定参差不起，有好有坏，有高有低。除了教学态度上，这也是能力的问题。
　　以上是我对做好一名体育教师的看法，我认为做好一名体育教师是很难的，也是很辛苦的风吹日晒，春夏秋冬。除了具备一定专业能力还要有很强的责任心。我认为不管那个地区的名校，可以确定的是有一个非常过硬的优秀体育教师队伍。本文的不足和缺点恳请批评指正。