教育部在《基础教育课程改革纲要》中要求我们大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
　　信息技术进入互联网时代，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式。随着现代教育技术的推广，多媒体技术的慢慢普及，网络进入校园，班级实现了班班通，教学由三尺讲台、一支粉笔、一块黑板的传统课堂教学走向“屏幕教学”。“触摸式教学”由讲授型教学向创新型教学发展，这都离不开现代多媒体技术的应用。
　　在快速发展的信息时代背景下，根据互联网时代基础教育信息化发展的实际需要，UCDOS的发明人、联众网络的创始人、国内著名的天使投资人鲍岳桥先生怀抱“乐教”“乐学”的梦想，创立了北京乐教乐学，乐教乐学人人通平台的研发得到了专家们的肯定，专家们一致认为，该平台可支持信息技术与教育教学的融合，汇集优质教育教学资源，以技术带动教学模式与方法的改革，丰富信息化教学应用，助力教育公平，并建议在中小学学校和教育机构推广使用。
　　2018年11月份，我有幸參加了临沂市临沭县智慧教育深化应用与发展暨乐教乐学网络学习空间人人通推进会，推进会上各级领导发表了重要讲话，表达了要进一步落实好应用好这个平台的决心，并对全县各个单位进校开展教师培训的时间等进行了细化，可谓是做好了充足的准备。集中培训后，工作人员还随时开展回访工作，指导教师具体操作并协助解决问题。
　　乐教乐学人人通平台采取公有云和私有云相结合的方式，集教学管理、教学工具、教与学的资源，主体参与、个性展示、反馈评价、家校互通等多个应用功能于一体，不仅能够为各级教育行政部门和学校提供共建共享、自主应用的信息化平台，而且能够为学校、班级、学生、教师乃至家长，提供各具特色的网络学习和管理空间，具有支持校校通、班班通和人人通的系统平台功能。
　　一、该平台可通过便携的工具和丰富的资源帮助老师增效减负。该平台集教学管理、教学工具、教学资源、学生学习资源、家庭教育、个性展示及沟通交流等7大方面近20个应用于一身，包含通告、乐信、教育咨询、红花签到、作业通知、活动、才艺秀、调查问卷、微课、快拍错题、趣味学堂、华夏诗魂、成语攻擂、速算森林、乐学阅读等教与学的功能和内容。教师们可以利用乐教乐学提供的丰富资源给学生布置练习或预习作业，学生可以简便快捷地掌握操作步骤，提交作业之后老师可以根据实际完成作业的质量发送红花。
　　二、通过游戏化学习，激发学生学习兴趣。通过互动参与和个性展示，体现以学习者为中心的思想和方法。该平台在游戏化学习、资源汇聚的模式等方面有所创新。趣味学堂、华夏诗魂、成语攻擂等让同学们从玩中学，有很大收获。目前，乐教乐学人人通平台已在多个地市使用，已经拥有超过数百万用户，取得了良好的实施效果。
　　三、通过大数据等技术手段，助力领导量化管理。
　　四、通过班级空间和家校互动吸引家长参与家校共育。家长可以通过学习与通知查看所在班级教师下发的通知和作业，可以快速了解孩子在学校的学习进度，检查自己孩子作业完成情况。班级空间为老师们将孩子们在校的表现情况，展示给家长们提供了便利。对于表现优秀的孩子适时给予表扬，而对于表现不太理想的孩子及时给予鼓励，促其追赶上优秀的孩子。
　　五、可跨平台使用，支持手机、平板和电脑等多种终端，操作方便快捷，容易掌握操作流程。
　　六、具有积累、交流教学成果等优势和特点。该平台体现了数字技术发展的趋势，设计思路清晰，体系、结构合理，支持学校、家庭、社会三位一体齐抓共管、促进深度融合的功能特点突出，便于操作和推广。