论文部分内容阅读
脾瘅(口甘)
【机 构】
：
青海医药杂志
【出 处】
：
青海医药杂志
【发表日期】
：
1997年01期
其他文献
核心素养理念下，高中数学单元教学有利于教师整体规划教学内容，帮助他们从更高的角度理解数学教学，把握好知识点间的关联，在数学思想等多个方面进行思考，从而落实核心素养教学，避免知识分解过度导致数学学习碎片化，学习质量和效益低下.单元教学背景下，高中数学教师要从一个个知识点或课时中跳出来，居高临下审视本单元内容，基于学科核心素养角度展开单元设计和教学，促进学生感悟知识点间的关联.
期刊
习题课的教学是数学教学中不可或缺的组成部分，高质量的习题课有助于学生构建知识的整体结构、理解数学的思想方法、养成灵活的数学思维并促进学习迁移的发生.文章以一道广东省数学中考“折纸问题”为例，探讨如何运用波利亚的解题理论指导习题课的教学，揭示解题的思维活动，凸显解题教学的基本路径，为教师开展高效的习题教学提供参考.
期刊
阐述一种基于SiP技术的电源管控芯片集成设计方案，使用MCU芯片与驱动芯片、外围电路一起构成数字化电源管控芯片。该芯片的功能验证结果满足设计的目标需求，从而证实了该设计方案的可行性。该方案符合电源系统数字化和集成化的发展方向。
期刊
模型观念是数学核心素养之一，而项目化学习无疑是落实模型观念这一数学核心素养的基本途径之一。以项目化学习“嫌疑人X的现身”教学为例，通过驱动型问题拆解、驱动型任务执行、表现性任务评价等环节建立函数模型，带领学生体验一次函数的拟合过程，感受数学模型的价值，从而培养数学模型观念，提高数学核心素养。
期刊
概念图的作用和价值在于,可以用来组织知识,实现知识的表征,作为教学过程中的常用工具,也是帮助学生实现知识迁移、建设更为系统化和结构化知识体系的主要途径.在初中数学的教学过程中加强对概念图的运用,可以帮助学生更好地理解新旧知识之间的关联,对于优化学生的创新思维能力,改善其动手实践能力,优化学生的自主学习水平,有着非常重要的现实作用,因此在我国的教育行业获得了广泛运用.需在教师掌握我国新时期初中教育新
期刊
社会对人才的要求越来越严格,单纯的表层学习已经无法满足人才适应社会的需求.在这一背景下,深度学习的理念被提出,并受到社会的广泛关注.深度学习是与表层学习相对的一种学习态度和理念,深度学习强调对待知识应该知其然且知其所以然,实现对知识的深度把握.数学是学生深度学习的有效载体,教师可以借助数学学科进行单元整体教学实践,帮助学生更好地理解数学概念,实现深度学习.本文基于深度学习的初中数学单元整体教学实践
期刊
“四度六步”教学法的主要内涵就是清晰掌握课程标准、教材内容、学生学情,根据“温故、引新、探究、变式、尝试、提升”等六个环节,巧妙设计教学方案,从而实现教学目标,努力追寻具有一定温度、梯度、宽度、深度的课堂,让师生能共同绽放异彩.本文讨论如何应用“四度六步”教学法提升乡村初中数学教学实效.
期刊
“双减”政策的实施，不仅能减轻学生的学习负担，还能缓解学生的精神压力，帮助学生调节情绪，树立健康的心态。结合“双减”政策，初中数学教师可以更好地优化作业设计。围绕初中数学作业设计中存在的突出问题，论述基于“双减”背景下的初中数学开放性的作业设计策略，以此提升数学教学的效率，达到巩固知识、培养兴趣的教学效果。
期刊
在初中数学教学中，转化思想是教学过程中的核心内容。随着新课改的不断推进，培养核心素养逐渐成为现代化教学的新目标。在数学教学中，教师要关注学生数学思维培养问题，通过培养数学思维促进学生核心素养的提升，从而推动教育目标的实现。转化思想作为有承上启下作用的核心思想方法，可以有效培养学生的数学思维，使学生逐渐形成完整的知识体系，从而有效提升教学的效率。
期刊
作业是学生巩固与反思的重要途径,同样也是帮助学生养成良好学习习惯与思维的关键方法.但是在素质教育的改革下,如何让课后作业与素质教育的发展相吻合,如何将作业从一种巩固与复习的形式转变为促进学生自身发展的方法成为现阶段教师们关注的重点,也成了教学改革和作业新设计的大方向.新的课程改革除了对教师提出了更高的要求,同样也为教师提供了更科学和更先进的理论方法指导.本文从初中数学的视角出发,仔细研读新课程改革
期刊