【摘 要】
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初中阶段聋生自我意识强,由于身体残疾、语言障碍、认识活动和思维发展受到局限.他们生理年龄的增长与心理发展、文化知识处于不同的层次,从而产生自卑、缺乏自信、没有学习
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初中阶段聋生自我意识强,由于身体残疾、语言障碍、认识活动和思维发展受到局限.他们生理年龄的增长与心理发展、文化知识处于不同的层次,从而产生自卑、缺乏自信、没有学习动力、情感脆弱、意志不坚定等心理障碍.而语文作为一门和学生的动机、兴趣、情感、意志和性格等非智力因素联系十分紧密的学科,其多质性的特点决定它在实施心理素质教育中具有其它学科无可比拟的独特作用和意义.
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