【摘 要】
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微科技项目是以发展学生核心素养为目标的创新实践项目,具有小切口、低成本、易开发、有价值的特点。以"电解反应金属生成位置的探究实验"为例,对"电解反应中金属树为何从阴
【基金项目】
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全国学校共青团研究课题重点课题(2017ZD065);江苏省高校辅导员工作研究会课题(16FYHLX032);江苏省微科技课程基地;江苏大学工业中心大学生创新实践基金的研究成果
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微科技项目是以发展学生核心素养为目标的创新实践项目,具有小切口、低成本、易开发、有价值的特点。以"电解反应金属生成位置的探究实验"为例,对"电解反应中金属树为何从阴极尖角处生成"的实际问题深入探究,结合微观层面的分析作出阴极尖角顶端距离阳极最近、曲率半径最小、与溶液接触面积最大等3个猜想,在运用控制变量法设计方案并验证科学性和可行性后,通过实验证实了猜想。在实施微科技项目的过程中,学生在教师的引导下发挥主体性,把知识技能作为工具运用于新情境中,核心素养得到培育。
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