【摘 要】
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构建快乐教学模式于小学语文教学中是一个明智的实践,更是一个有利于学生人格发展、语文素养积淀的理想之举。因为快乐教学模式的根源就是为学生创设轻松、愉悦、开放、民主
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构建快乐教学模式于小学语文教学中是一个明智的实践,更是一个有利于学生人格发展、语文素养积淀的理想之举。因为快乐教学模式的根源就是为学生创设轻松、愉悦、开放、民主的学习氛围,让那个在和谐、平等的情境中进行着学习实践、讨论,进而实现学习的不断突破,使得学生对课文有更深的理解,并在其中获得良好的情感体验。基于此,教师应从以下四个层面进行实践和探索,一是巧用微课,降低学生学习难度;二是妙用课件,引导学生深入思考;三是借助合作,激发学生学习兴趣;四是运用网络,实现师生良性交互。通过如此教学实践,能够重塑师生关系,让
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