【摘 要】
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1952年秋,来到南师不久,我在图书馆楼梯上迎面遇见著名声乐家黄友葵先生,她亲切地招呼我:“是赵先生吧!”一口苏州乡音。“黄先生,凯先很大了吧?”我也关心地问她。 凯先是我
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1952年秋,来到南师不久,我在图书馆楼梯上迎面遇见著名声乐家黄友葵先生,她亲切地招呼我:“是赵先生吧!”一口苏州乡音。“黄先生,凯先很大了吧?”我也关心地问她。 凯先是我教的第一个托幼班的小朋友,是黄先生的儿子。当时,我在景海女师附小工作,凯先入托是在1947年秋。时至今日,我还清楚地记得凯先入托时的许多事情。入园初期,像许多小朋友一样,凯先早晨也是搂着爸爸的脖
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快乐式教学法不仅有利于提高学生兴趣，而且有助于培养学生的自主学习能力。本文介绍了快乐式教学法，并探讨其运用于大学英语的教学模式。
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