【摘 要】
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【正】语文新课程实施以来,由于受到"不宜刻意追求语文知识的体系和完整""不必进行系统、集中的语法修辞知识教学"等观念的影响,中学生的语文基础知识普遍缺失,基本技能普遍
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【正】语文新课程实施以来,由于受到"不宜刻意追求语文知识的体系和完整""不必进行系统、集中的语法修辞知识教学"等观念的影响,中学生的语文基础知识普遍缺失,基本技能普遍弱化。近年来,我校开展的"结构尝试"教学研究,这一思想运用到语文阅读教学中,对促进学生语文阅读知识与技能的提高有着积极的效用。我们在"结构尝试"教学思想指导下,经过实践探索,概括出了阅读文章的"两类结构":"内容与形式"结构
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