【摘 要】
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本文针对大一学生,开展了基于网络教学平台的同伴互助学习研究,采用访谈调查法及内容分析法对学生的学习积极性、学生在平台课程讨论区中的会话及小组完成的教学教案质量进行
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本文针对大一学生,开展了基于网络教学平台的同伴互助学习研究,采用访谈调查法及内容分析法对学生的学习积极性、学生在平台课程讨论区中的会话及小组完成的教学教案质量进行调查与分析.结果表明,基于网络学习平台获取何种学习资源、进行什么内容的学习,是学生是否对学习具有高积极性的决定性因素.对于大一学生来说,利用网络教学平台进行同伴互助学习能够在其熟悉的话题范围内,对其作业质量产生积极的影响,但对于其不太熟悉的话题,学习活动不会对作业质量产生根本性影响.
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