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小学生对鲁迅的《好的故事》一文理解起来有一定困难,教师在教学时要尊重学生真实的阅读感受,把握好教学的起点.在教学过程中教师要运用多种策略,调动多种感官以及以往的认知,帮助学生理解文章.在学生体会文字内涵的基础上,教师还要让学生带着问题走出课堂,保持不断学习和探索的兴趣.
解码鲁迅梦的奥秘r——《好的故事》第二课时教学探析
【摘 要】
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小学生对鲁迅的《好的故事》一文理解起来有一定困难,教师在教学时要尊重学生真实的阅读感受,把握好教学的起点.在教学过程中教师要运用多种策略,调动多种感官以及以往的认知
【机 构】
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江苏南京外国语学校仙林分校小学部 210046
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年19期
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