【摘 要】
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全面而正确地了解教学对象是教学过程中的一个重要环节。目前在对外汉语教学领域对韩国人学习汉语中的正迁移问题,存在片面的了解,认识也很笼统。本文针对这一问题,用大量的
【机 构】
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北京语言大学汉语学院 北京100083
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全面而正确地了解教学对象是教学过程中的一个重要环节。目前在对外汉语教学领域对韩国人学习汉语中的正迁移问题,存在片面的了解,认识也很笼统。本文针对这一问题,用大量的资料、统计和分析,介绍其真实的情况,以便在对外汉语教学的研究和实践中更有针对性,更为科学地引导我们的教学活动。(1)资料显示,韩国的韩文政策导致了文字代沟,韩国人并不是人人懂汉字,不能一视同仁。(2)统计表明,收录在词典上的不少汉字词已不再使用,这些词说是汉字词其实对韩国人来说是陌生的;据中学课文的调查,韩国年轻人对汉字词的理解有困难。(3)种种迹象说明韩国开始重视汉字问题,而韩国的汉字教学是以学习汉文(古文)为目的,其教学内容和方法都较为传统,这决定了他们对现代汉语了解甚微。
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