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輕轻去去去
A Critical Discourse Analysis of News Reports on Chinese Smog in China Daily （未完）
【摘 要】
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輕轻去去去
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2018年12期
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摘 要：当前教育教学改革正在如火如荼进行，新课程教学理念已经深入到教学中。教师需探索如何激发学生学习兴趣、优化课堂教学等方面。尤其是复习课，科学有效的组织复习，可以把各知识点前后串联，提高学生解题能力。要在短时间内使学生通过复习初中数学的所有概念，提高解题技巧，就需要教师关注课堂教学、改进课堂复习方式。 关键词：圆;动态;课堂复习方式 中图分类号：G633.5 文献标识码：A一、主题与背景
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摘 要：众所周知，对于法学专业的学生而言，宪法学是必修课程，宪法学实践性教学有着非常重要的作用。但当前大部分高校宪法学教学方法都相对单一，无法得到更好的教学效果，应当使用具有一定实践性的教学手段，构建完善的实践性教学体系，为学生提供更多实践的机会。由此看来，独立学院需要对宪法学实践性教学的设计加以重视。 关键词：实践教学;宪法学;选择与设计 中图分类号：G642 文献标识码：A一、引言 独立
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摘 要：合格的医学生不仅应具备过硬的医学专业知识和技能，还应该具有过硬的思想道德修养、悲天悯人情怀和良好人文素养等素质。养成教育的目的是让医学生在不断学习和反思的过程中，自觉形成良好思维、行为等，只有这样才能学好专业知识和技能，不断养成良好的思想道德和人文素质。 关键词：养成教育;合格医学生;良好习惯 中图分类号：G641 文献标识码：A一、何为“合格医学生”？ 随着各种“医闹”事件的不断曝
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摘 要：推覆构造是挤压应力场的必然产物。济阳坳陷在形成演化过程中，整体处于拉张作用背景之下，青西地区永123井的钻探和研究，首次在东营凹陷青西-民丰地区发现和证实了大型推覆构造的存在。文章在区域资料调研的基础上，证实了整个济阳坳陷及渤海湾地区东营运动期存在NEE-SWW向区域挤压应力场。在区域挤压应力状态下，研究区NW向车西-罗西断层发生左旋压扭走滑，近SN向青西断层发生右旋压扭活动，2条走滑断层
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摘 要：随着以人为本思想的逐渐深入，用人单位日益重视人才，渴求专业化的人力资源管理工作人员。民办高校是当前重要的人力资源管理人才培养基地，但民办高校人力资源管理专业人才培养与用人单位需求相脱节，导致人力资源管理专业毕业生陷入就业困境。文章通过对用人单位人力资源管理人才需求和民办高校人才培养现状进行调研，结合各大招聘平台的招聘简章和文献综述，运用KSAO模型，整理当前民办高校人才培养过程中存在的问题
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摘 要：创新“车间课堂”教学模式，需要加强校企合作，共建共管汽车运用与维修专业，构建具有中职特色的教学车间，将教室与车间合一，深入开展汽车运用与维修专业教育教学改革，在课堂中体现“教学做”的统一，培养学生具有提出问题、分析问题、解决问题的能力，最终提高中职学校教育教学质量。 关键词：“车间课堂”;教学模式;教学做;专业技能 中图分类号：U461 文献标识码：A一、“车间课堂”的简述 “车间课
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摘 要：大學生身体健康一直都是一个关注度较高的问题，文章通过抽样调查及多元线性回归的方法，了解吉林农业科技学院大学生的身体健康状况，并分析影响学生身体健康的各项因素，根据相关数据归纳其重要程度，帮助大学生正确认识和理解健康的生活方式与行为，从而提高大学生的健康水平。 关键词：多元线性回归分析;多重共线性检验;异方差性检验;显著性检验 中图分类号：B844.2 文献标识码：A
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摘 要：交往是少年儿童的基本需要。案例中的女孩由于长期缺乏父母亲的陪伴以及同伴交往的经验，形成了孤僻的性格。针对她的情况，文章作者采用缩短心理距离、行为指导法以及学校家庭教育相统一等方法帮助孩子驱走孤独。 关键词：孤独;女孩;人际交往;亲情 中图分类号：B844.2 文献标识码：A一、案主基本资料 周婷（化名），独生女，12岁，五年级学生。二、行为概述 周婷，一个白白净净的女孩，再加上那
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摘 要：诗行化处理，就是将教材文本改造成诗行并作为教学内容呈现出来，是对教材的重构和提升。在教材处理中采用诗行化是出于课堂情境创设、阅读朗读指导、诗意语文建设的需要。对教材的诗行化处理，需要在研读教材的基础上提高专业素养，以服务学生作为最后依归，从而达到让教师诗意地行走在课堂，让诗意在课堂间流淌，让学生在诗意中徜徉的目的。 关键词：诗行化;教材处理;诗意课堂 中图分类号：G623.2 文献标
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摘 要：互联网是现代创新创业下最有价值的工具之一。伴随着“互联网+”的到来，大学的传统课堂在互联网的冲击下，必须做出调整。互联网与高校现代课堂的教学模式融合，通过辽宁省精品资源共享课程的建设，跨校修读学分的模式形成。 关键词：互联网;高效课堂;教学模式 中图分类号：G434 文獻标识码：A一、传统教学课堂必须做出改革 传统教学模式是教师在封闭的学校对学生进行灌输式教学，教师缺少教学艺术，一
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