【摘 要】
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目的 了解实习护理研究生积极心理资本、职业获益感及领悟社会支持现状,并探讨三者间的相互关系.方法 采用一般资料调查表、积极心理资本量表、职业获益感量表、领悟社会支持量表于2020年3月对河南省5所高校的114名护理专业实习研究生进行调查.结果 实习护理研究生积极心理资本得分为113.69±19.33,职业获益感总得分为99.02±16.71,领悟社会支持总得分为61.79±12.58;积极心理资本、职业获益感、领悟社会支持两两之间均呈正相关(均P＜0.01);职业获益感在积极心理资本与领悟社会支持中起到部
【机 构】
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郑州大学护理与健康学院,河南郑州450001
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目的 了解实习护理研究生积极心理资本、职业获益感及领悟社会支持现状,并探讨三者间的相互关系.方法 采用一般资料调查表、积极心理资本量表、职业获益感量表、领悟社会支持量表于2020年3月对河南省5所高校的114名护理专业实习研究生进行调查.结果 实习护理研究生积极心理资本得分为113.69±19.33,职业获益感总得分为99.02±16.71,领悟社会支持总得分为61.79±12.58;积极心理资本、职业获益感、领悟社会支持两两之间均呈正相关(均P＜0.01);职业获益感在积极心理资本与领悟社会支持中起到部分中介效应,效应值为0.455.结论 职业获益感在实习护理研究生积极心理资本与领悟社会支持中起部分中介作用,护理教育者可通过提升研究生积极心理资本增加其职业获益感,从而增强其获取社会支持的能力.
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