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小学数学是在培育学生思维能力,在早期的数学教学核心中过于注重对基本公式知识的学习和运用,缺少对学生乐趣的培育和数学素养的增强,据有关数据表明,在小学数学教学中融合即时评价不但可以让学生及时发现自己的问题,更可以有目标性的进行解决,在提升数学成绩的同时又促使了学生自主意识的养成,对小学数学课堂教学的有效性有着重要的意义。