【摘 要】
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随着社会的发展,英语教学不仅成为了中等教育中不可缺少的一个必修科目,而且也在初等教育中的科目学习中占据了重要位置。在我国的义务教育阶段,大部分地区的学习实行了在三
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随着社会的发展,英语教学不仅成为了中等教育中不可缺少的一个必修科目,而且也在初等教育中的科目学习中占据了重要位置。在我国的义务教育阶段,大部分地区的学习实行了在三年级以后进入英语的初步学习阶段,但是对于英语中的语音这一环节还存在薄弱之处。义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性的双重性质,其中就工具性而言,英语课程需要使学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写的技能,但是大部分乡村小学没有对该目标进行落实,其中就是没有对义务教育阶段的学生进行基本的语音教学,因而造成在语用方面的缺乏,在"说"方面也存在着极大的问题。
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