【摘 要】
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<正>2014版义务教育《初中思想品德课程标准》指出,思想品德课程以初中学生逐步扩展的生活为基础,以学生成长过程中需要处理的关系为线索,有机整合道德、心理健康、法律、国
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<正>2014版义务教育《初中思想品德课程标准》指出,思想品德课程以初中学生逐步扩展的生活为基础,以学生成长过程中需要处理的关系为线索,有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容,进行科学设计。如今,在深入推行新课标的征途中,思想品德课堂仍然具有或多或少不可规避和不能逃离的实际顽疾:思维空间"存缺憾",多常识,少真实;情感培养"未动容",多方式,少成效;生态互动"半滞留",多策划,少灵性。
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