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案例教学有“以学员为主体,以能力为本位”的优势,能充分调动学员的积极性,变“被动学”为“主动学”,变“要我解决”为“我要解决”,达到经验共享、高效学习的目的。本文在阐述案例教学的基础上,细化了党校案例教学的实施流程,提出党校开展案例教学的思考,以期推动党校教学方式的创新。
党校开展案例教学的经验思考
【摘 要】
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案例教学有“以学员为主体,以能力为本位”的优势,能充分调动学员的积极性,变“被动学”为“主动学”,变“要我解决”为“我要解决”,达到经验共享、高效学习的目的。本文在
【机 构】
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中共太原市委党校
【出 处】
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中共太原市委党校学报
【发表日期】
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2020年4期
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