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多元智能理论在小学语文阅读教学中的应用,注重发挥教师的引导作用以及学生的主体地位,成分认识并发挥不同学生的智能特点,在实际问题的解决中,让学生保持阅读兴趣,收获成长,促进学生的全面发展。
小学语文阅读教学中引入多元智能理论的研究——以《比尾巴》为例
【摘 要】
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多元智能理论在小学语文阅读教学中的应用,注重发挥教师的引导作用以及学生的主体地位,成分认识并发挥不同学生的智能特点,在实际问题的解决中,让学生保持阅读兴趣,收获成长,
【机 构】
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吉林省长春市双阳区幸福小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年06期
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