【摘 要】
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随着经济社会的转型发展,山区农村学校,留守儿童数量的急剧增加,其中不少的孩子在学校学习中成了学习困难的后进生,在家里他们都和爷爷奶奶生活在一起,缺乏完整的家庭教育,致使他们
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随着经济社会的转型发展,山区农村学校,留守儿童数量的急剧增加,其中不少的孩子在学校学习中成了学习困难的后进生,在家里他们都和爷爷奶奶生活在一起,缺乏完整的家庭教育,致使他们在学习、心理、身体等方面存在着诸多问题。许多孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑、紧张、恐惧等问题,人际交往能力差,顽皮任性、逆反心理强,还缺乏安全感问题。给班级管理带来了诸多挑战。
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