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从实践教学视角探寻“有效教学”,实行“三师共育”的师资配置,采用校企(医院)合作、共建共享、理论知识与实操技能相融合的教学模式。针对此新型教学模式,将“以教学情感认知为中心”和“以数据为依据”作为实践教学效果评价的价值导向和技术支撑,实行“教师-学生-企业(医院)”的三方互评机制,构建基于情感认知的全方位、多层级的实践教学评价体系。根据评价数据结果反馈教学模式的修正与完善,以评促教,以评促学,教-学-评一体化,实现教与学良性互动。