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摘 要：随着时代的发展，对外开放的进一步加深，小学语文的教学方式也有了很大的进步，但是这只是相对于一些城市的语文教学而言，一些乡下的小学语文教学依然还是比较落后，这种小学语文教学差距的存在势必会影响教育的整体发展方向。我国要想继续发扬辉煌，就必须用教学的方式来传承文化，而语文作为一门重要的教学课程，包含的内容十分丰富，它涉及语言的运用、文学素质的修炼。因此，要重视小学语文的教育，并在创新的过程中，使小学语文的教学满足学生对知识的需求，满足国家现代化建设的需要。
关键词：小学语文；教学；创新；对策
有创新才会有动力，有创新才会有生命力，有创新的东西才会经久不衰。小学语文教学作为传授知识的一种方式，它的创新不仅能够让学生从中吸收更多的知识营养，有一个更好的学习环境和氛围，而且还能够提高国家文化的软实力，使国家在激烈的竞争中立于不败之地。因此，加强小学语文教学的创新，是国家文化进步的体现，是祖国未来花朵大放异彩的保障。
一、小学语文教学中存在的问题
虽然小学语文教学在近几年来取得了进步，但是由于一系列的原因，它还是存在许多问题，如果不及时解决这些问题，等到它日积月累的时候，就会威胁到小学语文教学的体制和质量，所以老师在教学的过程中，要从细微处发现自己教学中存在的问题。首先，小学语文教学的方式比较传统，很多学校仍然还是沿用旧的教学模式，即老师在课堂上一直讲个不停，学生就在旁听，而没有什么发言与回答问题的机会，这样就使得课堂是沉闷没有生气的；其次，小学语文教学的手段比较单一，缺乏课内互动、课外活动等环节，更缺乏师生之间的交流；再者，小学语文教学内容比较空乏，一般是老师根据书上的内容随便讲几点，并且讲课讲得不够全面，之后就是学生自己的复习时间；最后，小学语文教学的设备极度缺乏，课堂上一般只有粉笔和黑板，而无其他与语文课相关的设备。这些问题在大部分小学语文教学中都存在，如果不加以改善，在很大程度上会影响学生的学习质量，使我国的小学语文教学落后于其他国家的小学语文教学。
二、加强小学语文教学创新的影响
1.有利于加强学校语文教学的竞争力
竞争无处不在，有竞争能力的学校才是重视教学质量的好学校，而小学语文教学的创新，有利于加强学校语文教学的竞争力，使其永葆特色。我们都知道，每到期末考试时，学校之间就会有统考，统考在一定意义上来说，就是学校之间的竞争，而学生在统考中的成绩则是学校教育水平的最好体现。因此，在一定程度上讲，创新小学语文教学，是体现小学语文教学特色的有效途径，也是体现学校教学宗旨新颖的一个过程。
2.有利于体现老师的教学水平
加强小学语文教学的创新，不仅对学生有好的影响，而且还有利于体现老师的教学水平。加强小学语文创新的主体是学校，可是实践者仍是老师，老师通过学校的指导以及结合自身对语文教学的经验，把小学语文教学创新的行动付诸实践，这期间要有很多准备，以及在讲课过程中所运用到创新的技巧要被学生所接受，若创新对学生起到了好的效果，则体现了老师的教学水平与教学质量。
3.有利于加强学生学习的能力
小学生学习能力的培养不可能一蹴而就，它是建立在积累的基础上的。而老师在教学过程中的表现，对学生来讲很重要，他们觉得老师说的对就是对，老师说的错就是错，自己没有一个评判好坏的能力。通过教学的创新，小学生可以感受到不一样的教学乐趣，比如说课堂交流活动多了，课外活动也多了，学生与老师的交流也多了，这些都能够加强小学生学习的判断力与学习能力。
三、加强小学语文教学创新的对策
1. 学校要重视对小学语文教学环境的改善
随着经济的发展，很多学校在利益的驱使下，更多的是重视利益而并非是创造一个良好的学习氛围，在这样目的的影响下，不利于学生的学习。因此学校要重视对小学语文教学环境的改善，以促进小学语文教学创新，提高学生学习的质量为目的。首先，学校要重视小学语文教学相关设备的建设，比如当讲到诗词时，要配上二胡等演奏乐器，那么学校就要配有二胡演奏乐器，在课堂上可由老师演奏，也可由会二胡演奏的学生演奏；再比如，当讲到《悯农》这首古诗时，老师就可以拿一些稻谷或米粒，让学生们联想到农民的艰辛，体会到粮食来之不易，要好好珍惜。其次，要注意配备一些生词、生字的卡片，卡片生动形象，能够吸引学生的兴趣，这也是学生更好学习字词的一种途径。再者，学校要建立一个小小的语文乐园，使其成为学生与老师、学生与学生之间就语文学习心得体会进行交流的场所。
2. 提升小学语文老师的素养
加强小学语文教学的创新，就要重视小学语文老师的素养。首先，学校要定期组织老师对小学语文教学知识的培训或是其他与语文相关的技能培训，以使老师加强自己的专业素养。其次，学校要经常组织老师与其他学校的小学语文老师之间的交流会，这样不仅能在交流的过程中吸收别的老师的教学精华，而且还能看到自己教学方面的不足，以结合其他老师教学的优点和自己教学的特色进行教学的创新。再者，要通过听课的方式加强对老师教学水平的考核，以促使老师认真对待教学工作。
3.小学语文教学的内容要饱满
小学生是比较活泼可爱的，因此他们喜欢新鲜而又有趣的课堂，对于他们而言，轻松学习知识就是一种充实的状态。因此，老师在讲课的过程中要多关注学生在课堂思绪中的变化。首先，老师在讲课的过程中，要举一些与本课相关的例子，并且多讲一些发生在学生身边的实际例子，既加深学生的印象，又吸引学生的兴趣，两全其美。其次，老师要理清所讲内容之间的关系，要一环扣一环，最后有个总结，切不可混乱讲课的逻辑与思路，以免使学生觉得老师所讲的内容条理不清。再者，除了讲课内的知识外，老师还要延伸一些其他的知识，以扩宽学生的知识面，使得学生既能更好吸收课堂所讲的内容，又能学到更多课外的知识。
4.小学语文教学的手段要丰富
教学手段单一难免会影响学生的学习兴趣以及教学的质量，因此，要加强小学语文教学的创新，教学手段的丰富多彩是保障。首先，老师要做到寓教于乐，既要给学生一种威严，也要给学生一种亲和感。加强学生在课堂上积极回答问题的能力，通过课堂活动使学生理解老师所讲的知识，又收获到欢乐。其次，学生要做老师的小助理，每位学生都有这种机会，并且要分工合作，展示自己所学的内容，同时也在实践的过程中使自己得到锻炼，收获更多知识和欢乐，真正让学生有成就感。再者，要多举行课外活动。可以通过作文比赛的方式，来提高学生的作文写作能力，还可以通过成语接龙的游戏，来加强学生对成语的掌握熟练程度，又可以举行朗诵比赛，加强学生对文章情感表达的能力。最后，要适当地给学生一些鼓励，比如说对考试考得好的学生奖励小红花或是课外阅读书籍，通过这样的方式，激励学生学习的积极性。
时代在改变，教育模式也在进步，因此，要想使学生能够接受更好的教育质量，促进学校语文教学的水平，需要根据小学生学习的特点，来进行教学的改变，以加强小学语文教学的创新！
参考文献：
[1]陶 冶.浅谈小学语文教学的改革与创新[J].学周刊，2014，（5）：130.
[2]杜 威.浅谈小学语文教学的创新[J].内蒙古教育，2015，（26）：52.
（作者单位：福建省周宁县玛坑中心小学 ）
关键词：小学语文；教学；创新；对策
有创新才会有动力，有创新才会有生命力，有创新的东西才会经久不衰。小学语文教学作为传授知识的一种方式，它的创新不仅能够让学生从中吸收更多的知识营养，有一个更好的学习环境和氛围，而且还能够提高国家文化的软实力，使国家在激烈的竞争中立于不败之地。因此，加强小学语文教学的创新，是国家文化进步的体现，是祖国未来花朵大放异彩的保障。
一、小学语文教学中存在的问题
虽然小学语文教学在近几年来取得了进步，但是由于一系列的原因，它还是存在许多问题，如果不及时解决这些问题，等到它日积月累的时候，就会威胁到小学语文教学的体制和质量，所以老师在教学的过程中，要从细微处发现自己教学中存在的问题。首先，小学语文教学的方式比较传统，很多学校仍然还是沿用旧的教学模式，即老师在课堂上一直讲个不停，学生就在旁听，而没有什么发言与回答问题的机会，这样就使得课堂是沉闷没有生气的；其次，小学语文教学的手段比较单一，缺乏课内互动、课外活动等环节，更缺乏师生之间的交流；再者，小学语文教学内容比较空乏，一般是老师根据书上的内容随便讲几点，并且讲课讲得不够全面，之后就是学生自己的复习时间；最后，小学语文教学的设备极度缺乏，课堂上一般只有粉笔和黑板，而无其他与语文课相关的设备。这些问题在大部分小学语文教学中都存在，如果不加以改善，在很大程度上会影响学生的学习质量，使我国的小学语文教学落后于其他国家的小学语文教学。
二、加强小学语文教学创新的影响
1.有利于加强学校语文教学的竞争力
竞争无处不在，有竞争能力的学校才是重视教学质量的好学校，而小学语文教学的创新，有利于加强学校语文教学的竞争力，使其永葆特色。我们都知道，每到期末考试时，学校之间就会有统考，统考在一定意义上来说，就是学校之间的竞争，而学生在统考中的成绩则是学校教育水平的最好体现。因此，在一定程度上讲，创新小学语文教学，是体现小学语文教学特色的有效途径，也是体现学校教学宗旨新颖的一个过程。
2.有利于体现老师的教学水平
加强小学语文教学的创新，不仅对学生有好的影响，而且还有利于体现老师的教学水平。加强小学语文创新的主体是学校，可是实践者仍是老师，老师通过学校的指导以及结合自身对语文教学的经验，把小学语文教学创新的行动付诸实践，这期间要有很多准备，以及在讲课过程中所运用到创新的技巧要被学生所接受，若创新对学生起到了好的效果，则体现了老师的教学水平与教学质量。
3.有利于加强学生学习的能力
小学生学习能力的培养不可能一蹴而就，它是建立在积累的基础上的。而老师在教学过程中的表现，对学生来讲很重要，他们觉得老师说的对就是对，老师说的错就是错，自己没有一个评判好坏的能力。通过教学的创新，小学生可以感受到不一样的教学乐趣，比如说课堂交流活动多了，课外活动也多了，学生与老师的交流也多了，这些都能够加强小学生学习的判断力与学习能力。
三、加强小学语文教学创新的对策
1. 学校要重视对小学语文教学环境的改善
随着经济的发展，很多学校在利益的驱使下，更多的是重视利益而并非是创造一个良好的学习氛围，在这样目的的影响下，不利于学生的学习。因此学校要重视对小学语文教学环境的改善，以促进小学语文教学创新，提高学生学习的质量为目的。首先，学校要重视小学语文教学相关设备的建设，比如当讲到诗词时，要配上二胡等演奏乐器，那么学校就要配有二胡演奏乐器，在课堂上可由老师演奏，也可由会二胡演奏的学生演奏；再比如，当讲到《悯农》这首古诗时，老师就可以拿一些稻谷或米粒，让学生们联想到农民的艰辛，体会到粮食来之不易，要好好珍惜。其次，要注意配备一些生词、生字的卡片，卡片生动形象，能够吸引学生的兴趣，这也是学生更好学习字词的一种途径。再者，学校要建立一个小小的语文乐园，使其成为学生与老师、学生与学生之间就语文学习心得体会进行交流的场所。
2. 提升小学语文老师的素养
加强小学语文教学的创新，就要重视小学语文老师的素养。首先，学校要定期组织老师对小学语文教学知识的培训或是其他与语文相关的技能培训，以使老师加强自己的专业素养。其次，学校要经常组织老师与其他学校的小学语文老师之间的交流会，这样不仅能在交流的过程中吸收别的老师的教学精华，而且还能看到自己教学方面的不足，以结合其他老师教学的优点和自己教学的特色进行教学的创新。再者，要通过听课的方式加强对老师教学水平的考核，以促使老师认真对待教学工作。
3.小学语文教学的内容要饱满
小学生是比较活泼可爱的，因此他们喜欢新鲜而又有趣的课堂，对于他们而言，轻松学习知识就是一种充实的状态。因此，老师在讲课的过程中要多关注学生在课堂思绪中的变化。首先，老师在讲课的过程中，要举一些与本课相关的例子，并且多讲一些发生在学生身边的实际例子，既加深学生的印象，又吸引学生的兴趣，两全其美。其次，老师要理清所讲内容之间的关系，要一环扣一环，最后有个总结，切不可混乱讲课的逻辑与思路，以免使学生觉得老师所讲的内容条理不清。再者，除了讲课内的知识外，老师还要延伸一些其他的知识，以扩宽学生的知识面，使得学生既能更好吸收课堂所讲的内容，又能学到更多课外的知识。
4.小学语文教学的手段要丰富
教学手段单一难免会影响学生的学习兴趣以及教学的质量，因此，要加强小学语文教学的创新，教学手段的丰富多彩是保障。首先，老师要做到寓教于乐，既要给学生一种威严，也要给学生一种亲和感。加强学生在课堂上积极回答问题的能力，通过课堂活动使学生理解老师所讲的知识，又收获到欢乐。其次，学生要做老师的小助理，每位学生都有这种机会，并且要分工合作，展示自己所学的内容，同时也在实践的过程中使自己得到锻炼，收获更多知识和欢乐，真正让学生有成就感。再者，要多举行课外活动。可以通过作文比赛的方式，来提高学生的作文写作能力，还可以通过成语接龙的游戏，来加强学生对成语的掌握熟练程度，又可以举行朗诵比赛，加强学生对文章情感表达的能力。最后，要适当地给学生一些鼓励，比如说对考试考得好的学生奖励小红花或是课外阅读书籍，通过这样的方式，激励学生学习的积极性。
时代在改变，教育模式也在进步，因此，要想使学生能够接受更好的教育质量，促进学校语文教学的水平，需要根据小学生学习的特点，来进行教学的改变，以加强小学语文教学的创新！
参考文献：
[1]陶 冶.浅谈小学语文教学的改革与创新[J].学周刊，2014，（5）：130.
[2]杜 威.浅谈小学语文教学的创新[J].内蒙古教育，2015，（26）：52.
（作者单位：福建省周宁县玛坑中心小学 ）