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教学目标不仅是教师备课和上课首要明确的问题，更是课堂教学的核心和灵魂。正如布卢姆所说：“有效的教学始于准确的知道期待达到的目标。”科学合理的教学目标，有利于教师明确学生“学什么”和教师“怎么教”的问题；有利于明确学生“学什么”和教师课后评价学生“学得怎么样”。本文以北师大版小学数学一年级《小明的一天》为例，阐述教学目标达成的策略和方法，提高数学课堂教学的有效性。