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传统的讲授式教学方式易使学生对学习产生厌倦心理，导致学习效果不理想。语文教师可在课堂上运用多媒体再现形象、讲故事激发共鸣、演角色强化体验和语言生活化等方法合理地构建教学情境，从而激发学生的学习兴趣，使学生获得全新的生命体验。
构建情境提升学生的阅读理解能力
【摘 要】
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传统的讲授式教学方式易使学生对学习产生厌倦心理，导致学习效果不理想。语文教师可在课堂上运用多媒体再现形象、讲故事激发共鸣、演角色强化体验和语言生活化等方法合理地构
【机 构】
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如东县实验小学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2016年12期
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