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每个学生都有自己的特点,这里的“特别学生”泛指学习困难学生、经常违纪学生、早恋学生等发展过程呈现特别的学生。近年来,通过对学校特别生心理发展的案例进行分类梳理、归纳,展开了有针对性地转化策略研究,并取得了理想效果。
特别生的心理发展与转化策略初探
【摘 要】
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每个学生都有自己的特点,这里的“特别学生”泛指学习困难学生、经常违纪学生、早恋学生等发展过程呈现特别的学生。近年来,通过对学校特别生心理发展的案例进行分类梳理、归
【机 构】
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邢台市职业教育教学研究室,邢台市第一中学
【出 处】
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教育实践与研究:理论版(C)
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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河北省教育科学研究“十三五”规划2017年度一般课题“部分特别生心理成因及矫正策略初探”(课题编号:1704210)系列成果之一
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技