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在教学实践中,教师、学生和文本三者之间如能达到一种＂和谐＂的境界,那么,在润物细无声中,学生的审美能力和探究能力将会得到相应地提高。
浅谈阅读教学中的和谐效应
【摘 要】
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在教学实践中,教师、学生和文本三者之间如能达到一种＂和谐＂的境界,那么,在润物细无声中,学生的审美能力和探究能力将会得到相应地提高。
【机 构】
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广西平南县中学语文组
【出 处】
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广西民族师范学院学报
【发表日期】
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2010年4期
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