【摘 要】
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目的 分析抽动障碍患儿的生活质量及其影响因素。方法 纳入2019年6月至2020年12月在武汉大学人民医院儿科门诊首次诊断为抽动障碍的150例4～15岁儿童青少年为抽动障碍组，随机选取在我院儿童保健门诊同期就诊的年龄、性别匹配的150名健康体检儿童为健康对照组，收集两组的一般和临床资料。采用耶鲁综合抽动严重程度量表（YGTSS）、Achenbach儿童行为量表（CBCL）评估抽动障碍患儿的抽动和行
【基金项目】
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武汉大学医学腾飞计划（TFLC2018001）～～；
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目的 分析抽动障碍患儿的生活质量及其影响因素。方法 纳入2019年6月至2020年12月在武汉大学人民医院儿科门诊首次诊断为抽动障碍的150例4～15岁儿童青少年为抽动障碍组，随机选取在我院儿童保健门诊同期就诊的年龄、性别匹配的150名健康体检儿童为健康对照组，收集两组的一般和临床资料。采用耶鲁综合抽动严重程度量表（YGTSS）、Achenbach儿童行为量表（CBCL）评估抽动障碍患儿的抽动和行为状况，采用儿童生活质量普通适用核心量表4.0中文版（PedsQL）评估两组的生活质量。采用广义线性模型分析抽动障碍患儿PedsQL总分及各部分评分的影响因素。结果 抽动障碍组患儿PedsQL的社会心理领域评分低于其生理领域评分，学校表现评分低于健康对照组儿童，差异有统计学意义（P＜0.05）。广义线性模型结果显示，抽动障碍患儿的PedsQL生理功能（生理领域）评分与民主型教养方式（β=0.102,95%CI=0.009～0.196）、行为正常（β=0.094,95%CI=0.020～0.168）呈正相关（P＜0.05）；情感功能评分与平时体质良好（β=0.128,95%CI=0.006～0.250）、母亲文化程度为高中（β=0.118,95%CI=0.018～0.217）或初中及以下（β=0.137,95%CI=0.038～0.236）、行为正常（β=0.170,95%CI=0.087～0.253）呈正相关（P＜0.05）；社交功能、社会心理领域评分均与行为正常（β=0.106、0.154;95%CI=0.039～0.172、0.091～0.217）呈正相关（P＜0.05）；学校表现评分与父亲文化程度为初中及以下（β=-0.172,95%CI=-0.303～-0.041）呈负相关，与行为正常（β=0.246,95%CI=0.147～0.344）呈正相关（P＜0.05）;PedsQL总分与轻度抽动障碍（β=0.062,95%CI=0.006～0.119）、行为正常（β=0.135,95%CI=0.077～0.192）呈正相关（P＜0.05）。结论 抽动障碍患儿的学校表现差于健康儿童，抽动障碍患儿的生活质量与其平时体质、教养方式、父母亲文化程度以及共患行为问题存在相关性。
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