【摘 要】
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作为一门研究空间和数量之间关系的学科,数学理论的发展和教育一直是人们关注的重点。我国将数学知识按照难度,划分成了几个部分,根据不同阶段教学的要求,学习特定的数学知识
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作为一门研究空间和数量之间关系的学科,数学理论的发展和教育一直是人们关注的重点。我国将数学知识按照难度,划分成了几个部分,根据不同阶段教学的要求,学习特定的数学知识。在数学教学特点和作用的基础上,发现目前我国的初高等数学教学中,两者之间的联系较少,在一定程度上导致了数学教学效果较差,根据目前初高等数学教学的实际情况,有针对性地提出了构建初高等数学教学一体化模式的措施。
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