亚里士多德说过：“思维从对问题的惊讶开始。”对于课堂教学，提问设计的成功与否，往往关系到教学的成败。所以在实际教学中，对于课堂提问我注意到了一下几个方面：　　一、联系生活实际，激发学习兴趣　　兴趣是最好的老师，托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”努力激发、培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是化学教学的任务之一。怎样激发、培养学生的学习兴趣呢？在每节课的导入时，可以联系实际设计一些与知识有关，并且学生熟悉的生活，实验现象等问题，如化学课开始的序言教学，我会在黑板上写出一个大大的英语单词“Chemistry”,然后问“你们认识这个单词吗？”学生会很惊讶：化学课怎么会出现英语？这样一下子就激起了学生的好奇心，然后再把这个词拆开：Chem is try，告诉他们“化学就实践”使学生一上课就兴趣盎然，沉浸在乐学的气氛中。