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教育的“终极”是通达人的内心，期求人的卓越，还是为满足当下的社会生活，不同学者的观点不尽相同，然而现阶段有些教育改革的主张对教育目的的模糊描述，混淆了完整教育与科学技术知识教育、教育的根本向往和教育达标等诸多问题。教育的扭曲、人性的平庸呼唤理性人文教育的回归，知识、教育内容、教育目的和完美结合是现代教育的诉求，“人”的完善与圆满才是教育的“终极”目的。