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为了提升小学生心理健康教育质量,文章首先对积极心理学视域下小学生心理健康教育进行了概述,接着论述了积极心理学视域下实施小学生心理健康教育的有效途径,包括课程途径、课堂途径、评价途径、校园文化途径四个方面。
积极心理学视域下的小学生心理健康教育
【摘 要】
：
为了提升小学生心理健康教育质量,文章首先对积极心理学视域下小学生心理健康教育进行了概述,接着论述了积极心理学视域下实施小学生心理健康教育的有效途径,包括课程途径、
【机 构】
：
扬州大学教育科学学院
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
：
2019年度江苏省扬州大学研究生实践创新计划“积极心理学下的心理健康教育课程实践”(编号:XSJCX19_038),2019年度扬州大学教育科学学院教改课题“团体咨询理论在小学心理健康课程的实践”
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