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教学过程中教师不仅要重视知识的结果，更要重视知识的形成过程，引导学生积极思考，感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生独立思考和分析问题、解决问题的能力。
浅议《切线长定理》教学过程设计
【摘 要】
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教学过程中教师不仅要重视知识的结果，更要重视知识的形成过程，引导学生积极思考，感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生独立思考和分析问题、解决问题的能力。
【机 构】
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乌鲁木齐种牛场子校
【出 处】
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乌鲁木齐成人教育学院学报
【发表日期】
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2004年4期
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