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小组合作学习兴起于上世纪六七十年代，历经时间的检验和历史的沉淀，已经得到越来越多人的认可。小学语文课堂引入合作学习有助于增强生生互动，构建更为和谐的人际关系网，让所有学生在民主宽松的氛围中获得成长。本文以小学高年级语文教学中的小组合作有效性学习为研究视角，对小组合作学习模式在语文课堂的有效运用相关问题进行了简要分析。